小力 Rollii
黄 · 黄电- 外形
- 头顶一道闪电，红白蓝运动头带，橙色靴子。
- 个性
- 最想跑得最快的那一个。
- 在故事里
- 负责「提出办法」—— 升高起点、加跳台，都是他先想到。
「今天一定要跑得最快！」
皮蛋的惊喜弯道
第 1 季 · 第 3 章 适合 3–7 岁 约 7 分钟 今日成语：熟能生巧
云朵坡道旁边，有一条神秘的彩虹弯道。皮蛋设计了三个大转弯和一个小斜坡，弹珠却一次又一次停在同一个位置。四位朋友决定每次只改一个地方 —— 第三次，终点铃响了。
12 页插图 · 约 7 分钟亲子共读开始阅读
神秘的彩虹弯道 · 第 2 页 · 共 12 页
一、二、三——出发 · 第 3 页 · 共 12 页
停在第二个弯道 · 第 4 页 · 共 12 页
再试一次 · 第 5 页 · 共 12 页
我不玩了 · 第 6 页 · 共 12 页
一起找线索 · 第 7 页 · 共 12 页
好吧，再试一次 · 第 8 页 · 共 12 页
第一次调整 · 第 9 页 · 共 12 页
第二次调整 · 第 10 页 · 共 12 页
叮——终点铃响了 · 第 11 页 · 共 12 页
这就是熟能生巧 · 第 12 页 · 共 12 页
这个故事里的科学
四位朋友各带来一个概念，全部都能在下面的故事文字里找到出处。
弯道与转向皮蛋
弯道转得太急，弹珠就会撞到边边；转得平缓一点，弹珠才转得过去。
第 1、2B、3A 格速度与坡度小力
坡道越斜，弹珠跑得越快；太快的时候，它未必转得过弯。
第 5B、6A 格观察与记录呀宝
每次停下的位置都一样，就是最重要的线索。记下来，就能找出原因。
第 2B、4 格一次只改一项青豆
每次只改一个地方，才知道是哪个改动真正帮上了忙。
第 4、5A、5C 格故事文字
图画版的每一句话，原原本本列在这里 —— 方便共读、打印，或用屏幕阅读器收听。
C皮蛋的惊喜弯道
title
皮蛋的惊喜弯道
series
Rollii 与朋友们的转呀转挑战
age
适合 3–7 岁亲子共读
P1神秘的彩虹弯道
小力
这一定是最精彩的路线！
青豆
我来设计惊喜弯道！
呀宝
我先看清楚这条弯道。
皮蛋
这条弯道有三个大转弯，还有一个小斜坡。
观察路线与准备
Narration
云朵坡道旁边，有一条神秘的彩虹弯道。皮蛋戴好运动帽，把小旗子插在弯道旁。
P2A一、二、三——出发
小力
一、二、三——出发！
记下出发的位置
Narration
皮蛋接好轨道，小力放上弹珠。
P2B停在第二个弯道
小力
它跑过第一个弯道了！
小力
咦？它在第二个弯道撞到边边，停了下来。
记下停下的位置
Narration
弹珠停在第二个弯道，小力指着它。
P3A再试一次
皮蛋
咚——又停下。再试一次，这次一定行！
同一位置再停下
Narration
皮蛋把轨道转了一点，然后再试一次。
P3B我不玩了
皮蛋
我不玩了！
皮蛋
这条弯道太难了。
停下来不是失败
Narration
朋友们围过来，呀宝拍拍皮蛋的肩膀。
P4一起找线索
小力
我们可以先看看，弹珠在哪里停下。
呀宝
两次都停在第二个弯道。这是一个重要的线索。
青豆
我们每次只改一个地方，再记下结果，好吗？
线索藏在重复里
Narration
小力拍拍皮蛋的肩膀。呀宝戴上护目镜，青豆拿出笔记本。皮蛋看看大家，又看看弯道。
P5A好吧，再试一次
小力
好吧，再试一次。
一次只改一项
Narration
大家拿出笔记本和纸，准备记下结果。
P5B第一次调整
小力
第一次，我们把弯道放平一点。弹珠跑远了，却在第三个弯道停下。
比较两次结果
Narration
大家围在轨道旁，眼睛跟着弹珠走。
P5C第二次调整
青豆
第二次，我们把第三个弯道接稳。弹珠通过了，却停在小斜坡前。
记下每次变化
Narration
他们每次只改一个地方，再记下结果。第三次，皮蛋把小斜坡调低一点。
P6A叮——终点铃响了
皮蛋
原来不是我做不到，是我还需要多试几次！
练习带来进步
Narration
彩虹弹珠再次出发，咕噜噜转过三个弯道，「呼——」跳过小斜坡，撞响了终点铃。叮——！
P6B这就是熟能生巧
青豆
这就是熟能生巧——多练习几次，就会越来越熟练。
皮蛋
那我们再来一次！我要看看弹珠能不能转得更漂亮！
呀宝
咦，护目镜里好像有个小影子。
多练几次就熟
Narration
大家都笑了，呀宝却指着远处的轨道。
今日成语
熟能生巧
- 意思
- 多练习几次，就会越来越熟练。
- 故事例子
- 皮蛋没有一次就成功，但皮蛋一次次观察和调整，最后完成了惊喜弯道。
一起读，一起想
- 1
- 皮蛋第一次遇到困难时，有没有马上成功？
- 2
- 如果你要练习一件新事情，你会怎样让自己越来越熟练？
也想自己动手做一条吗？
这一章的轨道就是滚珠轨道。小力与朋友们找出了弹珠卡住的地方 —— 你们也可以在家里做同一个测试。
The Lab · 深入阅读
故事背后的思考 —— 写给家长，也写给好奇的孩子。
“Why Does My Child Give Up So Fast?” – Turning Frustration into Confidence（英文）孩子想放弃时可以怎么说，以及为什么“愿意再试”比“做对”更重要。“Another Broken Toy?” – Why Quality is the Secret to Logical Thinking（英文）一个松掉的接口就能改变整条轨道的表现 —— 孩子从“注意到它”学到什么。认识四位朋友
他们是滚珠探索站的四位伙伴，各有一个专长 —— 提出办法、设计、动手调整、仔细观察。每一章，都是这四步一起走完。
皮蛋 Giggle
红 · 红火- 外形
- 火焰头发，白遮阳帽，白色靴子。
- 个性
- 最爱设计路线的那一个。
- 在故事里
- 负责「设计」—— 路线与弯道由他画，总想着下一个更刺激的坡道。
「下一站，一定更刺激！」
青豆 Mossy
绿 · 绿叶- 外形
- 叶子帽，圆眼镜，棕色靴子。
- 个性
- 最会整理与解释的那一个。
- 在故事里
- 负责「动手调整」—— 轨道排得整整齐齐；也是他指出急弯太直，把它调顺。
「你看这块板 —— 坡太直，弹珠冲得快，就转不过弯。」
呀宝 Bubbo
蓝 · 蓝水- 外形
- 潜水护目镜，紫色触角，紫色靴子。
- 个性
- 看得最仔细的那一个。
- 在故事里
- 负责「找出问题在哪」—— 每次都先戴好护目镜，第一个问「弹珠是在哪里飞出去的？」
「我看得很清楚 —— 它这次转弯，稳稳的。」
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